EMOOCs 2017 – FIFTH EUROPEAN MOOCS STAKEHOLDERS SUMMIT | MAY 22 – 26, 2017 | UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID (SPAIN)

El pasado mes de mayo tuve la suerte de participar en EMOOCs 2017, ya un “clásico” en el universo #MOOC que reúne a los mejores especialistas técnicos, docentes, pedagogos, investigadores, agentes del mundo corporativo, etc.

La UNED estuvo presente con varias ponencias, en el panel español:

En paralelo, ha tenido lugar la conferencia sobre OpenEdx, en la que también ha estado presente la UNED con la conferencia del profesor Alejandro Rodríguez Ascaso y Miguel Ángel Córdoba (UNED Abierta), que presentaron:

  • Canal Fundación ONCE @ UNED: Open edX accessibility in practice” 

Ha sido una intensa semana de trabajo, con plenarias de ponentes del panorama internacional, como Anant Agarwal (CEO, OpenedX),  Simon Nelson (CEO, FutureLearn), Sir Timothy O’Shea (Principal, University of Edinburgh), Javier Hernández Ros (Director, Directorate G, DG CONNECT, European Commission), Rick Levin (CEO, Coursera), así como de instituciones que han apostado por los MOOC como Telefónica Educación Digital, con Carolina Jeux Conde (CEO, Telefónica Educación Digital).

Hemos asistido también a ponencias y talleres con resultados de investigaciones y experiencias de profesores de varias universidades del panorama internacional y nacional, como la Open University o la UPV de Valencia. Y de todos ellos hemos aprendido mucho.

Pero, como bien sabemos, en este tipo de Congresos, aprendemos también en los pasillos y en los “coffee breaks”. Y hoy me gustaría presentaros una aplicación que me han enseñando en este “entorno cafetería” y que realmente me ha impresionado por sus posibilidades, se trata de una aplicación que puede hacer mucho más fácil la vida a personas con discapacidad auditiva y se llama Hand Talk Translator:

Creo que de momento solo está disponible para portugués y funciona de la siguiente manera:

Hablamos al avatar a y este traduce a lengua de signos lo que acabamos de decir, es un paso de gigante en accesibilidad:

 

Bis bald! Viel Erfolg!

Cite this article as: Maria Dolores Castrillo, "EMOOCs 2017 – FIFTH EUROPEAN MOOCS STAKEHOLDERS SUMMIT | MAY 22 – 26, 2017 | UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID (SPAIN)," in El alemán desde el español , 19/06/2017, http://aleesp.hypotheses.org/1441.

 

 

 

 

Accesibilidad web o cómo elaborar documentos accesibles para personas con discapacidad. Pautas para “Dummies”

Fuente Imagen http://goo.gl/zW5xop
Fuente Imagen http://goo.gl/zW5xop

La difusión del conocimiento ha avanzado exponencialmente gracias a la sociedad de la información. La última evolución de los Recursos en Abierto (OER, Open Educational Resources), los MOOCs,  han abierto puertas  que hace menos de un quinquenio estaban firmemente cerradas,  y cuyo acceso estaba reservado a una pequeñísima parte de la población mundial.

No obstante, todavía nos queda mucho camino y, sin lugar a dudas, la asignatura pendiente más importante que tenemos que abordar docentes e investigadores, es contribuir con nuestro granito de arena a que el conocimiento que divulgamos sea accesible a todos, también a los más de 600 millones de personas que, según recoge Wikipedia citando a  la OMS, tienen algún tipo de discapacidad.

Gracias a mi participación en el proyecto europeo ECO  dirigido por la UNED he podido iniciarme en este mundo, totalmente nuevo para mí, y que nunca abordé por dar por supuesto que se trataba de un tema muy complejo que requiere de una máxima especialización. Cuál ha sido mi grata sorpresa cuando he descubierto que podemos contribuir de una manera muy sencilla a que nuestros documentos web sean accesibles. Probablemente no lo haremos a la perfección sin esos conocimientos que poseen los especialistas, pero sí podemos lograr de manera muy fácil, sin necesidad de conocimientos previos ni de instalación de software específico, que nuestro trabajo pueda ser leído por, por ejemplo, personas con algún grado de limitación visual  y que utilizan los lectores de pantalla o screen readers.  Tal y como su nombre indica, los lectores de pantalla leen e interpretan el texto que aparece en la pantalla del dispositivo mediante sintetizadores de voz, iconos sonoros, o incluso  salidas braille (Wikipedia ofrece más información).

Pues bien, para que estos lectores de pantalla funcionen bien, debemos  contemplar unas sencillísimas pautas mientras elaboramos nuestros documentos. La accesibilidad en la web está ya reflejada en un estándar: el  ISO SO/IEC4 0500:2012 [Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) 2.0]. Aquí  solo resumo lo más sencillo, y que aparece asismismo en la presentación adjunta elaborada por Sara Tejera, una de las investigadoras de la UNED del proyecto ECO. 

Accesibilidad web para Dummies:  algunas pautas sencillas

1. Siempre que elabores un documento, piensa en la accesibilidad, es más fácil hacer un trabajo accesible desde el principio que reconvertir uno no accesible en accesible. Para ello, atiende a las siguientes pautas:

2. No justifiques nunca los márgenes en tu documento: aunque quede menos estético, al justificarlos (icono “Justificar”),  las letras y espacios se distorsionan de modo que se imposibilita la correcta interpretación del texto al screen reader (¿nunca te habías planteado, como yo, por qué en muchas ocasiones no aparece el icono “justificar’?). Sí puedes alinear a la izquierda (como está el texto de este blog) , centro o derecha.

justificar

(Nota: Podemos justificar los textos  siempre que sea en formato imprimible. Es decir, lo que nunca debemos hacer es justificar cuando escribimos en la web, véase como ejemplo las entradas de este blog, todas sin justificar 🙂 Pero si escribimos el documento en un procesador como Word, por ejemplo, sí podemos.)

3. Configura el espacio del interlineado “párrafo” con, al menos 1,5 espacios. Si es más reducido, el lector difícilmente podrá interpretar el texto.

4. Para numerar o listar, utiliza siempre la”lista con viñetas”

icono-lista-con-vinetas   o la “lista numerada”   numerada

No incluyas  nunca el guion de una lista a mano, el lector no sabrá interpretarlo.

5. Cuando quieras insertar un vínculo, hazlo con el icono “insertar hipervínculo”

icono-insertar-hipervinculo

de modo que el texto quede vinculado al enlace. No añadas simplemente la URL, el lector no sabrá interpretarlo.

 

También tenemos que seguir unas sencillas pautas cuando creemos tablas, añadamos imágenes o vídeos, utilizando siempre subtítulos, recurriendo a la audiodescripción e incluyendo breves descriptores en nuestras imágenes.

Y,  por último. tenemos una herramienta que comprueba la accesibilidad de nuestro documento pdf e incluso nos indica qué pautas de accesibilidad no se han respetado y deben modificarse, a modo de checklist:

comprobacion

 

Aquí puedes consultar la presentación completa de la investigadora de la UNED Sara Tejera:

Accesibilidad

 

 

Hagamos nuestros documentos accesibles para todos, es un pequeño extra con el que contribuiremos a la difusión del conocimiento sin grandes esfuerzos.

¡Merece la pena!
Es lohnt sich!

Cite this article as: Maria Dolores Castrillo, "Accesibilidad web o cómo elaborar documentos accesibles para personas con discapacidad. Pautas para “Dummies”," in El alemán desde el español , 15/03/2015, http://aleesp.hypotheses.org/947.