Auf Wiedersehen Concha Espina! ¡Hasta siempre Concha Espina!

Hauptseite – Deutsche Schule Madrid

 

Aunque pudiera parecer lo contrario, no nos estamos despidiendo de la “escritora ilustrada y una de las mentes más preclaras de la Literatura española de la primera mitad del siglo XX”, como la define la Wikipedia, sino de nuestro querido Colegio Alemán de Madrid, situado en la calle que lleva por nombre el de tan ilustre escritora.

Y es que nuestro colegio se muda a las afueras, como tantos otros, y se organizó un evento de despedida al que tuve la gran suerte de asisitir, fundado en 1896, hace pocos años celebramos en ese mismo patio el centenario.

Concha Espina está  presente siempre entre todos los ex-alumnos (¡nunca lo hubiera podido ella imaginar!), ya que seguimos hablando el Concha Espina – Deutsch.  He aquí  un ejemplo ilustrativo de esa jerga tan característica, mezcla de español y alemán que nos define, fragmentos  de los correos que intercambiamos preparando este evento:

“.. ¡Sois tan divertidos! Sooo nett!

 Nos vemos ya mismo.  Gute Nacht! Liebe Grüsse.

Parece que fue ayer y han pasado, por lo menos, por lo menos, so ungefähr más de 10 años :-))))) … 

¿Cuándo nos vemos?, ¿en la große o en la kleine Pause?, y ¿¿¿¿¿en qué Hof?????? ¿en el del Serrano Gebäude? 
Qué nerviossssss Zum Donnerwetter nochmal!”

Y es que hay palabras y expresiones que siempre decíamos en alemán, otras en español, gelb, por ejemplo, es gelb, nunca amarillo (¿será porque es monosílabo?).

Haciendo uso ya  del Concha Espina Deutsch, una vez aclarado el término, en la Abschiedsfeier pudimos bajar de nuevo por las Treppen,  tan características, que tenían una alfombra central de goma para que no nos matáramos cuando salíamos a la große Pause, como si lleváramos toda una vida sin salir al Hof.

Y, cómo no, comernos esas Bratwurst eso sí, sin Kartoffelsalat, pero con sandwiches de Rodilla, una mezcla muy al estilo Concha Espina.

Y mirar por última vez con nostalgia el reloj del Hof, por el que tan rápido  discurrían los 20 (oder waren es nur 15?) minutos de la große Pause.Uhr

Auf Wiedersehen Concha Espina! Me ha encantado volver a verte, y poder decir que…

DSM

Ich war dabei! Ganz klar!

PD/PS. Aquí os dejo el Abschiedslied, en el que también podemos encontrar un guiño al Concha Espina- Deutsch …  y olé!

Cite this article as: Maria Dolores Castrillo, "Auf Wiedersehen Concha Espina! ¡Hasta siempre Concha Espina!," in El alemán desde el español , 07/06/2015, https://aleesp.hypotheses.org/1042.

Espiral, Educación y Tecnología: una apuesta de éxito por la integración de la tecnología en el aula

Fuente: http://espiraledublogs.org/comunidad/Edublogs
Fuente: http://espiraledublogs.org/comunidad/Edublogs

 

Con muy agradable sorpresa he descubierto recientemente (¡más vale tarde que nunca!) la Asociación Espiral, Educación y Tecnología. Se trata de una iniciativa interdisciplinar  compuesta  por docentes  de todas las etapas educativas interesados por la integración de la tecnología en el aula, así como por  técnicos e investigadores del campo de la tecnología educativa, diseñadores de materiales didácticos en soporte tecnológico, estudiantes universitarios, y, por último, empresas e instituciones relacionadas con las tecnologías de la información en el ámbito educativo.

La implicación de todos estos agentes en  una única Asociación refleja su importancia como factoría de ideas  y vehículo transmisor, a modo de think tank, de la investigación y el desarrollo de técnicas y materiales educativos basados en la aplicación de las nuevas tecnologías.

Entre sus “Áreas Funcionales” me gustaría destacar aquí las siguientes:

  • Aulas innovadoras, con el objetivo de “investigar y experimentar con nuevas metodologías“,
  • Espiral solidario y sostenible para la promoción e impulso de proyectos solidarios “que repercutan en la mejora del acceso a las tecnologías por parte de toda la población, sean cuáles sean sus circunstancias económicas o educativas“, y
  • Área de formación: con escuelas y talleres, entre otras propuestas de actividades formativas.

En su web se pueden consultar las memorias de sus actividades. y nada menos que ¡desde 1989!: en una era en que todo aparece y desaparece a una velocidad vertiginosa y nada parece perdurar, Espiral supone todo un ejemplo de madurez, estabilidad y buena salud.

Recientemente Espiral ha convocado el IX Premio Edublogs 2015 y es su presidenta Isabel Ruiz  quien invita a todos los que trabajamos con ilusión y fe ciega en nuestros blogs a participar:

Los blogs no están muertos. Y los que año tras año apostamos por ellos lo sabemos. Los blogs son, en estos momentos, instrumentos básicos que siguen acercando el cambio metodológico y tecnológico al aula, como lo llevan haciendo durante años… sin prisa, sin pausa.

Los edublogs representan el valor de lo sencillo, de aquello que acerca a docentes inquietos, a alumnos creativos, a padres y madres que apuestan por el futuro, a todos los que tienen ilusión en el mañana.

Edublogs cuenta ya con un catálogo de 3.366 blogs clasificados y etiquetados por materias, niveles educativos, idiomas y años de edición, entre otras categorías.

Desde aquí quiero animaros  a todos a participar en esta nueva edición del premio, ya hay más de 300 blogs educativos nacionales e internacionales  inscritos.

Fertig, los!

Cite this article as: Maria Dolores Castrillo, "Espiral, Educación y Tecnología: una apuesta de éxito por la integración de la tecnología en el aula," in El alemán desde el español , 25/02/2015, https://aleesp.hypotheses.org/934.

 

 

 

Concierto de Año Nuevo en la Sala Dorada del Musikverein de Viena: un gran sueño

 

Viena Musikverein | © Wiener Mozart Orchester en http://www.mozart.co.at/Musikverein-de-Viena/


¿Cabe mejor manera para comenzar un nuevo año que asisitir al Concierto de Año Nuevo de la Orquesta Filámónica de Viena en la Sala Dorada del Musikverein? Sinceramente, lo dudo … Y, cuando aún resuenan en nuestros oídos los acordes de la alegre edición de 2015, vuelvo a caer en la tentación de navegar por la página de la Wiener Philarmoniker (todo parece tan accesible con Internet)  y a soñar con asistir al concierto del próximo año. ¿Por qué no empezar el año soñando?

Un sueño compartido por tantos melómanos de todo el mundo,  que las entradas disponibles para los tres conciertos (el concierto preliminar o ensayo general, el de San Silvestre y el de Año Nuevo 2016), se sortean entre los registrados a partir de mañana mismo y hasta el 28 de febrero.  Desde 1090 € para la entrada más cara hasta 35 € la más barata, es la suerte quien decide los que podrán optar a ellas.  Este año se cumplen 75 desde el primer Concierto de Año Nuevo y los entendidos aseguran  que ha sido uno de los más alegres, con varias piezas de los Strauss, incluido, como no podía ser de otra manera, el Danubio Azul.

paseo

Es mejor seguir soñando y,  a falta de Sala Dorada, salir a correr por los alrededores de Madrid con el concierto de fondo en mis cascos en una espléndida mañana de 1 de enero de 2015: ¡qué más se puede pedir!

                                          Frohes Neujahr!
¡Feliz Año Nuevo!

Cite this article as: Maria Dolores Castrillo, "Concierto de Año Nuevo en la Sala Dorada del Musikverein de Viena: un gran sueño," in El alemán desde el español , 02/01/2015, https://aleesp.hypotheses.org/893.

 

 

Berlin: 25 Jahre Mauerfall ¿te acuerdas de ese día?

1Mauerfall 2014
http://www.berlin.de/mauerfall2014/presse/pressebilder/

 

25 años han pasado ya desde la caída del muro … ¿quién lo diría? Recordar con una frontera de luces -“eine Lichtgrenze” – aquel muro del terror me ha parecido una gran idea: iluminar el recorrido del muro y, con ello, el recuerdo de tanto sufrimiento.

Todos los que  éramos adultos ya por aquel entonces, guardamos con seguridad recuerdos de ese día que tanto marcó la historia, no solo alemana, sino también europea. En primer lugar, historias emocionantes de reencuentros entre familiares directos, amigos y ex-vecinos, pero  guardo un recuerdo especial de algo muy cotidiano: me impresionó profundamente una anciana, a la que -como a tantos protagonistas anónimos de aquellos días- entrevistaba un periodista en la calle una semana o dos después del acontecimiento. La anciana en cuestión vivía en la ex RDA (antiguo Berlín del Este) y  salía de una carnicería. El periodista le preguntó por sus primeras impresiones y vivencias tras la apertura de fronteras, a lo que ella contestó sin titubear que, personalmente, vivía más tranquila antes sin tener que escoger entre una variedad inabarcable de salchichas para hacer la compra. Y siguió tirando de su carro de la compra. sin más palabra. Debe de ser difícil tener que volver a ser libre, pensé,  para lo bueno …. y para lo malo.

2Mauerfall 2014
http://www.berlin.de/mauerfall2014/presse/pressebilder/

25 años han pasado desde la reunificación alemana, Alemania es ya adulta y, con ella,  toda una nueva generación de alemanes que han tenido la suerte de conocer una Alemania unida desde su nacimiento. 

¡Muchas felicidades!
Herzlichen Glückwunsch!

Cite this article as: Maria Dolores Castrillo, "Berlin: 25 Jahre Mauerfall ¿te acuerdas de ese día?," in El alemán desde el español , 09/11/2014, https://aleesp.hypotheses.org/828.

 

 

“Open Education Europa”: cumpleaños feliz

Open Education Europa

 

 

Hace ahora un año, en septiembre de 2013, la Comisión Europea lanzaba su portal Open Education Europa con el objetivo fundamental de  promover el uso de los recursos educativos abiertos y las nuevas tecnologías en educación y formación. Tras un año de andadura podemos asegurar que se ha convertido en el portal de referencia tanto para investigadores, como para profesores y estudiantes que buscan este tipo de recursos: ¡muchas felicidades! Herzlichen Glückwunsch!

La estructura del portal está constituida por tres secciones diferenciadas:

Buscador: herramienta fundamental para localizar cursos, MOOCs, instituciones y todo tipo de recursos en abierto. Todo ello estructurado en torno a una precisa categorización con diferentes posibilidades de filtrados (por áreas, lengua, niveles, instituciones, tipos de licencias, etc.) lo que convierte este buscador en una herramienta muy eficaz.

Espacio para compartir: donde se reúne una comunidad de miembros formada por profesores, investigadores, legisladores, entre otros (miembros) , para debatir en blogs, anunciar y reseñar Conferencias y Congresos (agenda). Asimismo este espacio posibilita la creación de grupos de trabajo.

En profundidad. en esta sección se publican los artículos de investigación de la revista eLearning Papers además de otros artículos y noticias relacionados. Encontramos también un repositorio de proyectos europeos con opciones de filtrado por país, proyecto, área de interés y fecha.

Para finalizar, cabe destacar que el portal integra un observatorio sobre MOOCs, herramienta indispensable para cualquier investigador de este área: el Open Education Scoreboard.

Moocs
http://www.openeducationeuropa.eu/es/open_education_scoreboard

 

 “We strongly believe the moment has come when we can move to a society where All individuals can learn Anytime, Anywhere, using Any device and with the support of Anyone”.
Xavier Prats-Monné Director General de Educación y Cultura de la CE.

El nacimiento de las óperas italiana y alemana: la Dafne de Rinuccini y la de Opitz

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By .SeanWebster at en.wikipedia [Public domain], from Wikimedia Commons
El mito clásico: la ninfa, transformada en laurel para no rendir su castidad frente a las intenciones amorosas de Apolo.

Sentí una inmensa responsabilidad cuando el profesor José Mª Lucas, Catedrático de Filología Griega de la UNED, me invitó a colaborar en uno de sus proyectos: nada menos que en la traducción del  alemán al español de la primera ópera de la historia: la Dafne que, con música de Jacopo Peri y  libreto de Ottavio Rinuccini, fue estrenada en Florencia en 1598.

El músico alemán Heinrich Schütz empleó nuevamente el  mismo libreto de Rinuccini tres décadas después, traducido y adaptado por el poeta Martin Opitz (1597-1639), el padre de la poesía barroca alemana. La Dafne fue representada en 1627 en el castillo de Hartenfels, en Torgau. La música de Schütz se perdió, pero no el libreto, cuya traducción, junto con la traducción también al español de la versión italiana por la profesora de la UNED Marina San Filippo acaba de publicarse por primera vez en la revista EPOS.  

En el prólogo a ambas traducciones leemos:

” El acercamiento filológico a la parte textual de los libretos operísticos se ha consolidado en los últimos decenios de forma rotunda […] . La filología alemana ha creado un nuevo término, die Libretteologie, […] que apuesta por el análisis literario de los textos musicados.” EPOS. XXIX (2013) pág. 404.

En este trabajo se editan en paralelo ambos textos, lo que, en contra de la común consideración de que el libreto de Opitz es una mera traducción del texto de Rinuccini, parece demostrar que la labor de Opitz fue “una recreación personal, dado que se separa constantemente del modelo” EPOS. XXIX (2013) pág. 405. 

Me gustaría agradecer al profesor Lucas la oportunidad y confianza depositada en mí, y también a la profesora Helena Guzmán su valiosísima labor de montaje y coordinación, sin las cuales este proyecto no habría visto la luz. Por último, dedico este trabajo a mi profesor, el catedrático y premiadísimo traductor Eustaquio Barjau, quien nos enseñó a sentir la poesía en lengua alemana antes de traducirla al español (consciente de que no te llego a la altura del zapato, al menos, he tenido el valor de intentarlo, querido profesor).

Bis bald und viel Vergnügen!

30 de abril: presentación de ATLAS y TISLID’14 en el “descongreso” THATCamp

UNED logo LINHD LETRAS GRANDES WEB

 

Con motivo de la inauguración del Laboratorio de Innovación en Humanidades Digitales de la UNED: LINHD  el pasado 30 de abril se celebró en el Salón de Actos de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociología de la UNED el THATCamp LINHD-UNED 2014, durante el cual tuvo lugar, entre otras actividades, la 

Presentación del grupo de investigación ATLAS (Applying Technology to Languages) y su  Congreso TISLID’14 – II International Workshop on Technological Innovation for Specialized Linguistic Domains), por  la profesora Noa Talaván (Departamento de Filologías Extranjeras y sus Lingüísticas de la UNED) y por mí misma.

Fue un “descongreso” muy interesante y participativo, al estilo PechaKucha, importado del Japón y según el cual se expone un trabajo de manera sencilla e informal mediante 20 diapositivas mostradas durante 20 segundos.

¡Muchas gracias de nuevo por la invitación y enhorabuena por la excelente iniciativa!

 

TISLID 14 – Ávila: 7, 8, y 9 de mayo

TISLID3

Los próximos 7, 8 y 9 de mayo de 2014 se celebrará la 2ª Edición de TISLID (“Technological Innovation for Specialized Linguistic Domains”) con el lema: “Lfelong Learning on the Move” en la ciudad de Ávila (España).

Esta conferencia internacional, con un gran éxito de acogida en su primera edición, la organiza el grupo de investgación ATLAS (Applying Technology to LAnguageS) de la UNED. En esta ocasión se tratarán los últimos avances e innovaciones tecnológicas aplicadas a la enseñanza y traducción de lenguas extranjeras. Las áreas del CFP, abierto hasta el 15 de diciembre, son las siguientes:

  • Mobile Assisted Language Learning (MALL) 
  • New Trends: Ubiquity, Gamification, etc. 
  • Interaction Design, Usability and Accessibility
  • Language Massive Open Online Courses (LMOOCs)
  • Open Courseware (OCW) / Open Educational Resources (OERs) for Languages
  • E-learning and Languages in Primary/Secondary/Tertiary Education
  • Computerised Language Testing and Assessment
  • ICTs for Content and Language Integrated Learning (CLIL)
  • Distance and Lifelong Language Teaching/Learning
  • ICTs and Languages for Specific Purposes (LSPs)
  • Corpora and Computational Linguistics
  • Technological Innovation in Terminology and Translation
  • Audiovisual Translation
  • The event will also include several workshops on the following topics: MOOCs, MALL, CLIL and Audiovisual Translation in Language Learning.

Los ponentes plenarios serán reconocidos expertos:

  • Jozef Colpaert (Universiteit Antwerpen, Belgium): Designing for personalization and contextualization
  • Gavin Dudeney (The Consultants-E, Weymouth, Dorset, United Kingdom): Digital Literacies: Teachers & Learners
  • John Traxler (University of Wolverhampton, United Kingdom): Language, Literacy and Mobiles

Una cita ineludible para todo el que esté interesado en tecnología y lenguas.

¡Enhorabuena! ¡Hemos conseguido el primer premio!

Dos de mayo de 2013:

I Premio MECD-Telefónica Learning Services-Universia al mejor MOOC (Curso Online Masivo en Abierto) de Miríada X:

Premio_2013

 Alemán para hispanohablantes: nociones fundamentales

de la UNED

El fallo se dio a conocer en la Asamblea General de Universia, celebrada en Málaga y presidida por Emilio Botín.

Miríadas de gracias:

Vielen Dank! Oder besser: Myriaden Dank!

Curso COMA-UNED en Miríada X : El 4 de marzo se levanta el telón

Imagen

Cuando somos pequeños imaginamos “qué seremos de mayores”: bomberos, astronautas, médicos, profesora de escuela infantil :-). Recuerdo cuando en los trayectos de casa al colegio, al pasar por casas en construcción y ver a los albañiles calentándose alrededor de la hoguera aún de noche, mi hijo expresaba su fascinación boquiabierto: “… como esos quiero ser, mamá…. los que hacen las casas.. “, ante lo que yo le respondía alarmada y siempre proteccionista “… hijo mío, mejor que tú seas el que dibuje las casas y no tendrás que pasar frío…”. Algo que, por supuesto, nunca le llegó a convencer. Hoy estudia Derecho.
Mi madre me recuerda que yo quería ser actriz, como tantas otras niñas, y ahora, inmersa en la tarea exhaustiva de elaborar los últimos contenidos para el curso “Alemán para hispanohablantes: nociones fundamentales”: repasar la subtitulación de vídeos, grabar alguno más, incorporar recursos de apoyo al aprendizaje, estructurar foros y demás herramientas, siempre con la ayuda 24 x 7 de los increíbles equipos del CSEV y del CEMAV de la UNED  y de MiríadaX, parece que, en cierta medida, vuelvo a los deseos de mi infancia, pero más que como actriz (aunque también), como guionista y directora de una función de teatro. Entre bambalinas ando todo el día trabajando a conciencia para que, el próximo 4 de marzo, cuando se levante el telón, el curso esté listo y responda a la inmensa responsabilidad que siento cuando, a la hora de escribir estas líneas, veo que casi alcanzamos ya la miríada de inscripciones en el mismo: 9.300 personas. Y siguen aumentando. Me dirijo a todas ellas también desde aquí para agradecerles el interés que ha suscitado el curso, rogarles que sepan excusar erratas involuntarias y les prometo que seguiré trabajando como hasta ahora para ayudarles a despegar en su aprendizaje del alemán: verán que no es tan feroz el lobo como lo pintan algunos.

Curso MOOC (Massive Open Online Course) de Alemán para hispanohablantes

Desde hace un par de días se encuentra abierto el plazo para registrarse en los cursos MOOC o, en una de las traducciones más o menos acertada que se ha hecho de este término al español Cursos Online, Masivos y en Abierto (COMA). Se trata de una iniciativa a la que me he unido con gran ilusión con un curso denominado “Alemán para hispanohablantes: nociones fundamentales”.

En un momento difícil como el que estamos viviendo, en el que muchos de nuestros jóvenes “sobradamente preparados” tienen que irse a Alemania a encontrar trabajo, he querido aprovechar esta excelente oportunidad que me ofrece la UNED para aportar mi grano de arena con este curso que, espero, ayude a muchos de estos jóvenes en su proceso de aprendizaje, y también a los no tan jóvenes que deseen introducirse en la lengua alemana.

El curso consta de seis Módulos que tratan aspectos clave de la estructura lingüística alemana desde un punto de vista lógico y analítico, atendiendo a un principio de economía del lenguaje y basándonos, por ejemplo, en investigaciones sobre el grado de cumplimiento de reglas concretas o en los errores más frecuentes del hispanohablante en su proceso de aprendizaje de la lengua alemana.

Y todo ello en un formato basado en breves píldoras informativas contenidas en vídeos de menos de diez minutos de duración, todo un reto (lo bueno, si breve, dos veces bueno).

Espero que el curso cumpla con las expectativas de todos los alumnos registrados, (¡más de 650 en las primeras 48 h desde la apertura del plazo de registro! ¡qué vértigo!) y quiero agradecer desde aquí nuevamente a la UNED esta iniciativa y magnífico proyecto.

¡Bienvenidos! Herzlich Willkommen!

1 de enero de 2013

Cuando comienza un año nos llenamos de buenos propósitos, por mi parte he de confesar que no me apuntaré a un gimnasio, pues nunca me gustó el deporte en recintos cerrados, y tampoco me matricularé  para estudiar alemán o inglés, pues he tenido la gran suerte de aprender estas lenguas desde mi infancia gracias al esfuerzo impagable de mis padres.

 Pero, por fin, voy a cumplir esta tarea que desde hace años me había propuesto sin tiempo para ello: inauguro hoy, primer día del año de 2013, este blog o cuaderno de bitácora para compartir en voz alta reflexiones acerca del aprendizaje y enseñanza del alemán como lengua extranjera, tarea a la que me dedico profesionalmente desde hace ya más de 25 años. Primero, como profesora en Escuelas Oficiales de Idiomas y ahora desde la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED), universidad en la que ejerzo desde el año 2000 mis tareas docentes e investigadoras.
Todos los estudiosos del tema coinciden en que el escenario ideal para el aprendizaje de una segunda lengua se sitúa en torno a la infancia y, desde hace muchas décadas, se vienen desarrollando múltiples teorías sobre la adquisición de segundas lenguas.  Desde este blog reflexionaremos sobre los diferentes métodos desde un punto de vista experimental, comentaremos aspectos relacionados con diferentes estudios de caso e investigaciones que desarrollamos en la UNED basados en e-learning y m(obile)-learning, compartiremos preocupaciones e hipótesis y todo ello en nuestro afán de avanzar y mejorar en nuestra tarea de la enseñanza del alemán desde la lengua española. Es posible, os lo aseguro, aprender alemán desde una edad adulta, adelante, ánimo, despojaos de esos ridículos complejos que nos atribuyen a los españoles, solo hacen falta ganas y, claro, un buen profesor.
Y, finalmente, me gustaría que este espacio fuera punto de encuentro con todos mis alumnos, desde aquí seguiremos en contacto.
¡Bienvenidos! Herzlich Willkommen!