Nuestra investigación sobre #MOOC de @UNED Abierta en CALICO 2019 – Montreal, Canadá: por primera vez “cruzamos el charco”

https://calico.org/calico-conference/calico-2019/

CALICO (Computer-Assisted Language Instruction Consortium) es una  organización internacional dedicada a la investigación y desarrollo  del uso de la tecnología informática para el aprendizaje de lenguas (Computer Assisted Language Learning – CALL) con sede en Texas (USA) y con más de 25 años de antigüedad.

En el marco del proyecto europeo Erasmus plus MOONLITE , la profesora Elena Martín Monje, la investigadora Beatriz Sedano, ambas también integrantes del Grupo de Innovación Docente consolidado de la UNED GLOBE y yo misma, hemos presentado en su conferencia anual, esta vez con sede en Montreal (Canadá) los pasados 21-25 de mayo de 2019, resultados de nuestras investigaciones en torno a los #MOOC de @UNED Abierta. 

Ha sido un gran honor “cruzar el charco” para darnos a conocer y seguir aprendiendo en un entorno internacional como el que representa esta organización.

Aquí podéis consultar nuestra presentación y más abajo el astract:

“Language MOOC design for social inclusion through the lens of Maker culture.

Abstract
The expansion of MOOCs (Massive, Open, Online Courses) is very much associated to instructors interested in the craft of teaching, innovating and experimenting with different methods to improve and expand students’ learning experience. This presentation showcases the design of the Language MOOC “Puertas Abiertas: Español para necesidades inmediatas” (Open Doors: Spanish for immediate needs), and how it is connected to the Maker Movement, since the team of course designers has included university professors, non-governmental organizations and volunteers (actual refugees) committed to creating quality language materials for refugees and migrants arriving in Spanish-speaking countries, following a “low-cost”, DIY philosophy, together with a socio-constructivist pedagogy.”
 
Cite this article as: Maria Dolores Castrillo, "Nuestra investigación sobre #MOOC de @UNED Abierta en CALICO 2019 – Montreal, Canadá: por primera vez “cruzamos el charco”," in El alemán desde el español , 30/08/2019, https://aleesp.hypotheses.org/1519.
 

Puertas abiertas: Innovación en la enseñanza de lenguas para la empleabilidad y la inclusión social

Los próximos 25 al 27 de junio tendré el placer de codirigir, junto a la investigadora y miembro tambien del grupo de investigación ATLAS, Beatriz Sedano, el Curso de Verano de la UNED :

Puertas abiertas: Innovación en la enseñanza de lenguas para la empleabilidad y la inclusión social

En el marco del proyecto ERASMUS+ MOONLITE  (Massive Open Online courses eNhancing LInguistic and Transversal skills for social inclusion and Employability, núm. ref. 2016-1-ES01-KA203-025731)  y gracias al Grupo de Innovación Docente GID2016-10 de la UNED GLOBE “Innovative Didactic Group for Languages in Open and Blended Environments”, hemos diseñado un programa muy práctico con expertos internacionales.

Pretendemos  familiarizar a los participantes con el uso de metodologías innovadoras para la enseñanza y aprendizaje de segundas lenguas destinadas a cubrir las necesidades inmediatas que poseen los diferentes colectivos, en especial los de personas desplazadas y al fomento de su inclusión social, teniendo en cuenta sobre todo los contextos móviles y ubicuos, que son en los que se mueven estos colectivos generalmente.

Aquí podéis consultar el programa y demás detalles, podéis asistir de forma presencial u online,  la matrícula ya está abierta, ¡os esperamos!

 

“Innovative Didactic Group for Languages in Open and Blended Environments” (GLOBE)

El pasado 28 de junio de 2016 se aprobó en Consejo de Gobierno de la UNED el Grupo de Innovación Docente GID2016-10, Innovative Didactic Group for Languages in Open and Blended Environments” (GLOBE), que voy a tener el honor de coordinar y que está compuesto por miembros del grupo de investigación ATLAS. El próximo curso se incorporarán profesores e investigadores de otras Universidades e Instituciones.

El objetivo principal de este Grupo de Innovación es la implantación de los resultados de su investigación en el campo de las TIC para el desarrollo de las competencias lingüístico-comunicativas en segundas lenguas de estudiantes universitarios en entornos híbridos, para fomentar sus tasas de participación, rendimiento y éxito.

Nuestras líneas de trabajo prioritarias son las siguientes:

  1. Recursos educativos abiertos para la enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras.
  2. Recursos en abierto para un seguimiento semi-automatizado de los alumnos.
  3. Creación de materiales y recursos para el aprendizaje y evaluación abiertos de lenguas.
  4. Curación de contenidos en la web.
  5. Cursos online masivos y en abierto (MOOC).
  6. Entornos personalizados de aprendizaje (PLE).
  7. Aprendizaje colaborativo basado en tareas, problemas y proyectos.
  8. Optimización de la planificación de la enseñanza/aprendizaje a través del flipped teaching.
  9. Incorporación del contexto y del concepto del aprendizaje casual en el aprendizaje a través de dispositivos móviles.
  10. Incorporación de las redes sociales al aprendizaje de lenguas.
  11. Técnicas del peer to peer y feedback, con especial atención a los entornos de trabajo en línea y masificados.

Language MOOCs

Como primera iniciativa de GLOBE, hemos creado el grupo de discusión en LinkedIn Language MOOCs para tratar aspectos metodológicos, teóricos, de diseño y cualquier otro tema relacionado con los MOOCs de lenguas o L(anguage) MOOCs. Estamos seguros de que servirá de foro de debate, reflexión e intercambio de ideas tan enriquecedor como necesario. A partir de septiembre iniciaremos los debates.

¡Os esperamos!

Cite this article as: Maria Dolores Castrillo, "“Innovative Didactic Group for Languages in Open and Blended Environments” (GLOBE)," in El alemán desde el español , 29/07/2016, https://aleesp.hypotheses.org/1368.