Consejos prácticos para tu cuenta de #twitter académico profesional

Con esta entrada pretendo responder a una inquietud de los estudiantes de la asignatura “Las Tecnologías De La Información En La Enseñanza Del Español L2” del “Máster Universitario En Formación De Profesores De Español Como Segunda Lengua” de la UNED.

Hace diez años abrí mi cuenta profesional en #twitter y ahora supone para mí una fuente valiosísima e irremplazable de información académica por su carácter internacional y dinámico. Además, es un potente recurso que me permite interactuar con mis estudiantes y difundir mi investigación. Pero todo ello ha requerido un proceso de aprendizaje progresivo, ensayo y error, investigación-acción.

Voy a intentar resumir aquí mis lecciones aprendidas:

  1. Al crear tu perfil profesional, primero define brevemente en tu perfil tus intereses de investigación y/o docentes.
  2. Haz búsquedas por #etiquetas  y/o @usuarios que pertenezcan a tu sector/área y comienza a seguir. 
  3. Empieza por las cuentas institucionales/ académicas/corporativas que más te interesen. Recibirás sugerencias que te ayudarán a seleccionar.
  4. Con el transcurso del tiempo, verás que lo más importante es filtrar, la labor de curación de contenidos “sin piedad” es la que te ayudará a que tu cuenta te sea útil para tus intereses profesionales.
  5. No sigas solo porque te han comenzado a seguir a ti si no crees que esa cuenta te va aportar. Si lo haces, sufrirás la llamada “infoxicación”. Tendrás tanta información que no te servirá de nada.
  6. Tu cuenta es profesional: intenta no mezclar opiniones personales, valoraciones políticas, morales, etc. No es el objetivo.
  7. Que no te tiemble el pulso si consideras que debes dejar de seguir a alguien. Hay usuarios  que mezclan la vertiente personal con la profesional (son muy libres, pero no es el objetivo de tu cuenta).
  8. Claro que puedes -y debes- aportar tu visión crítico-constructiva en relación a temas académicos, de investigación, etc. Las opiniones, investigaciones y experiencias de los demás, es lo que nos hace avanzar.
  9. No te preocupes por crear tus etiquetas al principio, ya verás como la necesidad de hacerlo te surgirá (o no). En mi caso solo he visto la necesidad de crearlas para que mis estudiantes localicen los tweets y retweets relacionados con la lengua alemana.
  10. ¿Es importante crear listas? Yo me decidí a crearlas, para poder echar un vistazo rápido cuando necesito información concreta sobre un tema específico, pero luego me di cuenta de que no es necesario, pues las dos que creé ya existían y eran más completas que las mías, solo tuve que seguirlas (por ejemplo, la de la UNED).
  11. Por último, os aconsejo que sigáis cuentas de usuarios internacionales, las de las lenguas que entendáis (aunque sea un poco), os aportará una visión mucho más rica, y, de paso, practicáis la comprensión lectora y auditiva en otras lenguas, y estaréis al día en tendencias léxicas.

Os animo a que compartáis vuestras experiencias y dudas con comentarios a esta entrada, me encantará aprender de vosotros también.

Cite this article as: Maria Dolores Castrillo, "Consejos prácticos para tu cuenta de #twitter académico profesional," in El alemán desde el español , 17/03/2020, https://aleesp.hypotheses.org/1568.

 

XI Seminario TIC-ETL: viernes 13 de mayo de 2016

UNED

La Comisión del Posgrado en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Enseñanza y el Tratamiento de Lenguas (TIC-ETL) de la Facultad de Filología de la UNED (Madrid) tiene el placer de informar de la celebración de un nuevo seminario de investigación en la mañana del viernes, 13 de mayo de 2016 e invitaros a él.

Como refleja el título, XI Seminario TIC-ETL: Investigaciones emergentes para el aprendizaje y tratamiento de las lenguas, su objetivo es presentar algunas de las líneas y los trabajos de investigación que están cobrando mayor relevancia en el ámbito de las lenguas a nivel nacional e internacional en la actualidad como, por ejemplo, los llamados Big data o el diseño de apps móviles. También se presentarán cuestiones de particular relevancia hoy en campos con mayor recorrido, como la Terminografía computacional o las Tecnologías del habla.

El seminario está destinado a cualquier persona interesada en las lenguas, que hoy en día conllevan generalmente apoyo tecnológico tanto para su aprendizaje como para su tratamiento.

En este enlace ya puede consultar el programa y realizar la inscripción , que permitirá la obtención de un Certificado Oficial de Asistencia.

 

13 de diciembre: VI Seminario presencial de Investigación TIC-ETL en la UNED (Madrid)

FilologiaLa Comisión del Posgrado en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Enseñanza y el Tratamiento de Lenguas (TIC-ETL) de la Facultad de Filología de la UNED tiene el placer de informarnos de la próxima celebración de una nueva edición de su Seminario de Investigación el 13 de diciembre de 2013, al que he sido amablemente invitada para compartir mi experiencia con los MOOC.

Como refleja el título de la VI edición de este seminario, Cara y cruz de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Enseñanza  y el Tratamiento de Lenguas: Investigación e Industrias de la Lengua, su objetivo es cubrir algunos de los temas que están marcando el escenario académico, investigador y profesional de los especialistas en la didáctica y el procesamiento de las lenguas en unos tiempos de avances metodológicos y tecnológicos sin precedentes. Dichos temas incluyen los siguientes:

* Aprendizaje de lenguas con dispositivos móviles
* Cursos online masivos en línea (MOOC/COMA)
* Últimas tendencias en creación y edición de materiales didácticos
* Aplicaciones científicas de los análisis de textos

Aquí podéis consultar el programa para un día que promete hacernos reflexionar a todos los asistentes sobre los últimos avances en este área de investigación.

Para más información podéis contactar también con cguardon@madrid.uned.es